作文景物天池可以怎样去描写【一】
这种技法不以描写的景物作为文章表现的主体，而是通过景物描写来表现作者的内心感情，也叫寓情于景。《我的叔叔于勒》中的两处景物描写都是以海面的景象来表现人们当时的心情。当家境拮据的于勒一家出发前往哲尔赛岛旅行时，轮船是“在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”，轻快明丽的景象衬托出全家人兴奋快乐的心情。而在一家人发现于勒是一个穷水手后，一家人却望见“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海面钻出来”，阴影是什么，从小说的\'角度而言是哲尔赛岛，但更是一家人内心的阴影啊！于勒还会回来吃咱们的吗？早先的一千种计划泡汤了，姐姐的婚事是否也会变卦呢？种种愁绪不就是阴影吗！此时的景物描写就是以阴郁厚重的压抑之景衬托出人们的失望沮丧甚至是担心之情，属于典型的心景衬情。
作文景物天池可以怎样去描写【二】
“点染”是古诗词中常用的一种艺术手法。在语文课本中“点染”句有很多，如：《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”；《扬州慢》中的“廿四桥仍在，波心荡，冷月无声”；《项脊轩志》中的“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”等，因其巧妙点染，情真意切，因而感染力极强。试想，如果学生能在中考作文中写出一两句“点染”句来，一定会以强烈的情感穿透力，使阅卷老师精神为之一振，激起其打高分的***。一位同学的母亲去世了，他写了一篇《母亲》作纪念。文中他写母亲下葬后的那个傍晚，他欲哭无泪，感情无以抒发，遂以景代之：“傍晚时分，一轮清冷的月亮挂在有风的天空。”一位同学暑假回农村老家探亲，目睹了换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文。在文章结尾，小作者妙用了“点染”：“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”这样的结尾既点明主旨，又余音袅袅，语言富有意蕴，耐人寻味。
作文景物天池可以怎样去描写【三】
怎样才能写好景物描写呢？描写景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要善于观察丰富多彩的.大千世界。我们所熟悉的;王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中，才画出那么栩栩如生的荷花来。试想，假如一个从未见过大海的人，要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的，所以观察是描写景物的前提。
我们在观察景物时要注意哪些方面呢？首先要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡是变化的都要仔细观察。比如树木一年四季都有其生长规律，什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干；比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。如果细致观察了全过程，就容易抓住特征进行描述。世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决定了事物之间的区别，如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。传说中的宋代画家文与可，正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林，使整个身心溶入了竹的海洋，真正做到了;成竹在胸”，因而能画出最出众、最富有特点的竹子。
其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如《火烧云》一课，就是作者在细致观察的全过程中，将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中，才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。
只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中，要运用电影摄影师的技巧，合理安排描写的顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分，上下之分，先总写再分写。先写静态，再写动态，或动静结合；先写形状，再写颜色，声音，气味……总之，观察要仔细，描写要有一定的顺序，一定的角度。
只做到以上这些还不够，在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。所谓;触景生情”，更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人，使描绘的景物带有人的特点，及相关的事。还要使抒情和写景相互渗透，融为一体，注重在描写时让写实和想象结合。只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。
作文景物天池可以怎样去描写【四】
作者在文中既抒情，也写景，从而使情景浑然一体。如徐志摩的《再别康桥》既有充满诗意的令人神往的景色描写，如悠悠的彩云、柔美的金柳、迷人的波光、软泥上的青荇、清澈的泉水、五彩的彩虹、斑斓的星辉、悄悄的笙萧、善解人意的夏虫……也有直抒胸臆的情感倾诉：“在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”，“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙萧”，情景交融，浑然天成。再如作文片段：“我走上这座小桥，心情是那么愉快。桥下，水底的鱼儿清新地游动；头上，欢乐的鸟儿自由自在地飞翔。微风吹来，镜子般的水面荡起轻轻的波纹，倒映着河面上的桥影，随着波纹轻轻地颤动，真像弧形的五线谱。我禁不住内心的喜悦，真想高歌一曲，又怕惊飞了树枝上的鸟儿。我也真想跳一段优美的舞蹈，又怕吓跑了桥下的鱼儿。”小作者在文中描写了水底的鱼儿、头上的鸟儿和河面上的桥影三种景物，每一种景物的描写中都浸染了作者愉快的心情。要不，鱼儿怎会清闲，鸟儿怎么会自由自在，桥影怎么就成了五线谱了呢！作者把自己的感情注入到景物描写之中，使景物有了情感，有了韵味。最后两句直接抒情也是和景物融成了一体，引起了读者深深的共鸣。
作文景物天池可以怎样去描写【五】
早就听爸爸说永胜乡天池极为美丽，去了让人流连忘返！弄得我不禁神往起来，恨不得马上长出翅膀，飞到天池去领略一番！昨天，终于如愿以偿——我们去了天池一趟！
清晨，我们在蜿蜒的山路上行驶着，一路上鲜花盛开，绿树成荫！仿佛在迎接我们的到来！不大一会儿，我们到达了目的地——天池湿地公园！我们刚一下车，就被天池的美丽景色所吸引了！天空是那么的明朗，空气是那么的清鲜！使我总想高歌一曲！走着走着，突然，一个浩大的湖泊呈现在我们眼前，周围由绿树红花包围着，鱼儿不时的越出水面！许多人在池边钓鱼，小孩则在帮大人摘野菜！我们继续往前走，发现了一片大草坪，有的大人带着小孩们在草坪上野炊，有的则躺在草坪呼吸这里的新鲜空气，还有的竟在那里放声高歌！
中午，太阳火辣辣的晒着大地，而我们却舒适清爽，因为池面吹来的徐徐凉风已拂去了我们的焦热！我们小孩在草坪上玩耍，而大人呢，正忙碌着给我们准备午餐！让我们感到无比的惬意！
夕阳西下，我们依依不舍的离开了天池！
天池啊，你真让我流连忘返！
作文景物天池可以怎样去描写【六】
今天，我和爸爸，妈妈，姐姐去天池游玩。一到天池门口就被旅游车接到山脚，再被旅游车带到各个景点，导游小姐把各种地方介绍的清清楚楚，比如说夫妻树，一棵粗一棵细，粗的是男的细的是女。手挽着手像一对恩爱的夫妻。还有一座大山像蛤蟆。
到了天池们门口，我迫不及待的下车，跑到天池的石碑下照了一张相，看到天池的水碧绿碧绿的。爸爸带我们去了各种地方，尤其是那些小山路让我胆战心惊。可是最让我胆战心惊的是铁锁吊桥，走在上面摇摇晃晃的。我趁管路员不在偷偷跑了下去灌了一瓶天池的水。还在小山路吓得哭了，心想以后来天池再也不来这个地方。我们又来到了飞龙谭下面的瀑布，这道瀑布产生了两道彩虹非常美丽，应为美丽所以让我产生了照相的感想。
在边走边休息的时候看见哈萨克族的衣服就租了五分钟找了好几长相呢！尤其是我穿的衣服最可爱。吃饭的时间到了我们去了哈萨克族的们古堡吃了新疆特色羊肉串虽然贵了一点可是羊是在山上生活的新鲜一些。吃晚饭了坐着旅游车再次来到去天池的路上。这就是天池之旅。
