好结尾无法抹去的记忆作文【一】
??不去的记忆-六年级20xx年8月4日，我永远忘不了那一天，因为那一天我真正拥抱了大海。
那年暑假，爸爸妈妈带我去了烟台。我乘着开往长岛的轮船，迎着海风，看着无数的海鸥，望着无边无际的大海，我心中感慨万千——离我拥抱大海的时间不远了。到了长岛，已经夜幕降临了，我们住在一栋栋别有风味的农家小院里，真是一种享受啊!
第二天早晨五点多，我们就起来了，收拾好行李，就向我们第一个景点——“金沙滩”进发。一到那，我就看见金黄金黄的沙滩上点缀着五颜六色的贝壳，阳光照在上面，万点光亮闪烁，真像铺了一地金子。
我换好游泳裤，迫不及待地冲进了大海，海水虽冰凉，但我的心却是温暖的，我在大海里自由自在的游着，宛如一条鱼儿，享受着海水带给我的欢乐。
过了一会，我走出了大海，坐在“地毯”上。我看着大海，它是顽皮的，当我坐在沙滩上时，一朵朵浪花便追来，争先恐后的挠我的脚心，拍打我的腿，还不时地往我身上、脸上撩着浪花。当我要追赶它们时，它们都“咯咯咯”笑着跑回了大海妈妈的怀抱，一边还指着我“哗哗”地说什么。我决心抓住他们，便故意身往回走，果然，它们上当了，又悄悄的跑过来，我趁它们不注意，猛一身，心想肯定能抓住它们，可机灵的它们又从我的手指缝中逃了出来，使我“一无所获” 。大海又是无私的，海浪把各种玲珑奇巧的贝壳，从海底深处卷了上来，给了这柔软的沙滩，而我，却像一位“贪婪”的采购者，拿着塑料袋，精心挑选着贝壳，一会儿，我就“丰硕满园
起风了，风使海浪大了起来，一个大浪打来，我不用自主得往后退了几步。浪花在空中短暂停留后，随着海风扬扬洒洒地飘落在我身上，白白点点，犹如雪花一般。
我躺在沙滩上，呼吸着那清凉而微带一点儿腥味的水汽，仰望着那湛蓝而深远的\'天空，勾起了无数儿时的梦幻……人们三三两两地躺在海滩上，像一片片美丽的花瓣。
一天的时间很快活晚了，黄昏时分，夕阳的与光照在海面上，海面闪烁着金光，与沙滩相映成趣。我光着脚，踩着沙滩，沿着海边走，注视着微波粼粼的海面，听着画画的海浪声，身后留下了我歪歪斜斜的小脚印，也留下了我迷离的幻想……
20xx年8月日，我永远忘不了那一天，因为那一天我真正拥抱了大海。
好结尾无法抹去的记忆作文【二】
那是三年前暑假的一个下午……
太阳炙烤着大地，人们在空调、电风扇的帮助下入睡，也有些人坐在树下乘凉，挥动扇子昏昏欲睡。只有那知了还骄傲地叫着：“知—了—”。
然而就在这时，“游击队”出发了，这次的目标是桃园的桃子。我们一进桃园全乱了，抢着摘桃子吃，却没有注意看桃子的.老爷爷没有睡觉，没多久“游击队”便全军覆没。
老爷爷用严肃的目光看了我们很久，嘴角抽动了两下，铁青的面孔露出发怒的神色。我吓得浑身发抖，刚摘下的桃子“啪”地一声掉在地上，大家偷偷地看看老爷爷，不知该怎么办，出乎意料的是，老爷爷并没有打我们也没有骂我们，他叹了一口气，温和地说：“你们看，这些桃子长这么容易吗？现在，快要熟了却毁在你们的说里。”“买你的还不行吗？”我壮着胆子问。“买？就这几个吗？你们看看瞧瞧给你们糟蹋了多少桃子。”老爷爷说：“唉，算了，看在你们的份上，你们走吧！”一听这话，我们撒腿就跑，跑着跑着，我忍不住回头看了眼，只见老爷爷弯着腰，用粗糙的手拣起我们丢下的桃子，我似乎看见他的眼睛里充满了爱惜的泪水。
这时，我后悔极了，我恨不得扇自己几个耳光。是呀，一分耕耘，一分收获，被我们糟蹋的桃子也是农民伯伯用血汗换来的呀！
从此，我欠下的 一笔“债”，不单是对看桃子的老爷爷的，也是对千万个养活我们的劳动人民。是他们用自己血汗哺育着我们成长，我要做一个想老爷爷一样珍惜劳动果实的人。
这件事虽然已过去了三年，但是直到现在，我还忘不了这件事，它就像一根钢针深深地插在我的心里成了抹不去的记忆。
好结尾无法抹去的记忆作文【三】
??不去的记忆_1500字我不喜欢春，春太妩媚；我不喜欢夏，夏太成熟；我不喜欢冬，冬太寒冷。我只喜欢秋，夏天就要结束了，秋的气息正在铺天盖地的扑来。
落叶如一只只蝴蝶悠然而又潇洒地在空气中飞舞，那就是秋。轻柔爽朗的秋风吹过我的脸庞，我便会感到一种被她爱抚的喜悦，会情不自禁的去欣赏她，去静静聆听她那温柔的话语。
在这个忧伤的秋天，我们终于迎来了“第三届乡村励志行”活动。这项活动可以磨练我们的意志，增强我们团体合作意识，可以使我们在以后的学习生活中更融洽。但是听高一级的哥哥姐姐们说，这项活动路程遥远，土地坑坑不齐，好多同学都坚持不下来便掉队了，有的同学虽坚持了下来，但脚上却磨起了一又一个的血泡。其实我有点胆怯，我胆怯自己坚持不下去，会影响班里的总成绩。可看到同学们那友爱的眼神，我便毫不犹豫的决定“我参加”！
远足的那一天，我们初二级部十二个班，班班一面大红队旗，近六百名学生排成一列，充满期待的`出发了。路上我们的队旗迎风招展，我们的步伐整齐而轻稳，路上的行人们还不时向我们投来赞许和羡慕的眼光。同学们高兴的唱着歌，手牵手地走着。可是这样的好景却不长，走了不到一个小时，同学们便有的喊脚痛，有的喊腿痛，当然我也不除外，我的脚也在隐隐作痛。好多同学都在不停的问老师还有多远，老师的回答只是快了，再坚持一下吧！我们班那些身体好的同学主动提出帮身体弱的同学背包，可是都被拒绝了。因为我们知道这小小的伤痛根本不算什么，这小小的困难也不会难倒我们。再说，我们看看老师们，一路上帮我们拦车，让我们安全的过马路，老师们年龄比我们大，身体也没我们轻巧，他们能坚持，我们怎能轻易放弃呢？同学们男女配合，互相帮助，彼此之间相互鼓励，这似乎让我们感受到：我们不是一个人在战斗，而是整个班集体在战斗，胜利了，便是整个班集体的荣誉！
我们同学们之间互相搀扶，终于登上了幻想中的山顶。站在山顶上，我的眼中已含满泪珠，这是我们团结的成果，这是我们合作的成果。我们拍照后，就准备下山，可同学们早已精疲力竭，再也没有信心能走着回去。山下的救护车，是我们曾经多么害怕的一辆车，可当时我们真的是累了，不想放弃能坐下来休息的地方。这时，班主任老师似乎看懂了我们的心思，但她不想让我们失去这次磨练意志的机会，便说：“同学们，人的潜力是无限的，让我们跑起来，相信自己，更要相信整个班集体”。听完班主任老师的话，我们似信非信，因为我们无法想象怎样用将要起泡的双脚完成回校的路。可老师那信任的眼神，让我们有了动力；同学们地一句鼓励，让我们充满了斗志。班主任的这次提议，让同学们眼神里多了一份信任，多了一份友善，多了一份团结。同学们忘记疼痛的奔跑着，我们班的同学彼此给对方一个肯定的眼神，然后高举着队旗，完成最后的冲刺。别班的同学都张着嘴吃惊，他们想不到我们会如此团结，就这样我们在初一弟弟妹妹和高高在上的校长的掌声中回到学校。那一刻，我的眼里又泛起了泪花。这不是心酸而是感动。
在这个忧伤的秋天，同学们在远足中获得了真挚的友谊，真正体会到了人的潜力是无限的。如果把所有精力投入到学习中，我们哪有破解不了的难题，哪有战胜不了的挫折呢？我们爱上了秋天的充实、淡泊、宁静，也为这次“乡村励志行”画上了圆满的句号。
好结尾无法抹去的记忆作文【四】
从刚步入小学的时候开始，我就结识了许多好朋友，却不曾想过，六年后的今天，我竟会如此怀念他们。六年!整整六年！在这六年中，我和他们并肩度过了多少欢乐，多少忧伤，多少酸甜苦辣，却从来没有真正珍惜过我们之间的情谊。现在想起这些来，真是后悔莫及，我多么想和他们再坐在一个教室里，共同学习，共同交流，哪怕只有一节课的时间我也愿意。但是现在说什么也来不及了，那些琐碎的小事全都变成了抹不去的记忆！
晚上躺在床上，那些熟悉的名字在我眼前徘徊。忽然一个人的名字让我不禁想起了发生在我们之间的事情。那是一个风和日丽的下午，来到学校后，我看到教室里有人，便推开门走了进去。一进去，有两个人在我的\'座位上坐着，边看一个本子还边哈哈大笑，见我来了，他们慌忙地把本子塞进课桌里逃跑了，我过去一看，他们翻的竟是我的本，我气急败坏，找到其中一个人的座位，用尽全身的力气把他的桌子翻倒在地上，还踏了几脚，他看见后，跑过来就推了我一把，我终于愤怒了，照着他脸上打了一拳，过了一会他的鼻子鲜血直流，我后悔极了，也愧疚极了。我们之间从此以后再也没说一句话，这样的局面一直到了两个月后的一天，他竟主动向我提出了和好，这让我感动万分，他用他那宽容的胸怀原谅了我，可我却一直没有勇气去向他道歉，直到现在，这让我内疚极了，比起他来我是多么的渺小。现在回想起来，我后悔极了，为什么当初没有好好珍惜我们之间的友谊。
人就是这样，拥有的时候总是不懂得珍惜，失去了才想要去挽回，但是已经没有机会了，那段美好的小学生活将永远成为我心中抹不去的记忆！！！我永远不会忘记他们！
好结尾无法抹去的记忆作文【五】
一切景语皆情语，在记叙文写作中，若在篇末来一段简洁的环境描写，就能使文章形成一种特殊的氛围，起到抒发情感、渲染气氛等作用。如课文《故乡》末段的写景：“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”就再现了海边奇异的图画，从而表达出“我”对新希望的想像、憧憬，对未来充满信心的思想感情。
再看王润生的《卖蟹》的结尾：“渔歌远了，小船远了。听不见也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上涌动着一层层美丽洁白的浪花……”碧蓝的天，无边的海，数不清的美丽洁白的浪花，这种诗情画意般的描绘，给读者创设了无限的想象和联想的空间，让读者久久地沉浸在艺术的享受之中。
好结尾无法抹去的记忆作文【六】
一、导入新课（1`）
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法（提问后教师板书整理成知识板块。）（10`）
教师板书整理成知识板块。（10`）
①开头法：开门见山
先声夺人（未见其人先闻其声）
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句（、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）
从肖像描写入手
重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》P150
②结尾法：照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采）
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料，学生判断用了哪种方法。（6`）
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。（6`）
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（8`）
（中间用一两句话叙述有关的内容）
（1）这件事启迪了我（引用名句）
（2）最使我难忘的____（人或事）（追溯法、物事联想法）
（3）心事（其他自选）
（4）真情（其他自选）
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇，教师抽查一两篇宣读（9`）。
七、师生评价个别学生点评（5`）
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲，老师，你是我一生的感动。
好结尾无法抹去的记忆作文【七】
这种结尾的特点就是把文章的内容加以简要的归结，通过必要的强调和点拨，帮助读者巩固对文章中心的把握。如课文《连升三级》结尾只用“一群混蛋”四字，就将封建统治者的本质概括得一清二楚，入木三分；再看《为了六十一个阶级兄弟》的结尾：“仅仅是这六十一个被夺回生命的阶级弟兄沐浴着党的光辉吗？不，六亿五千万人身上都沐浴着党的光辉！“平陆事件”充分体现了党对劳动人民的深切关怀，反映了社会主义制度的无比优越。这一段概括式的议论，高度概括了“平陆事件”的深刻意义，突出了文章中心，使读者切切实实地感受到党的温暖和社会主义的优越性。
好结尾无法抹去的记忆作文【八】
文章开头写实，结尾为了深化文章中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式结尾常用于记叙文，能给读者以意境之美。
如课文《藤野先生》的\'结尾：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”文章借幻像使虚实错位，把实有的感受抽象化，从而提升作品的格调，这就是使用虚实错位法的结尾。
也可借梦境使虚实错位，如杨朔的《荔枝蜜》的结尾：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”作者通过写梦，将文章的寓意推到更高层次，深化了主题，升华了意境。
