海阳招虎山景色作文【一】
今天我要告诉大家我的拿手绝招——如何学英语。
虽然我有时丢三落四，但我仍对英语有着极大的乐趣。无论多少“风吹雨打”，但我仍然坚持不懈，除了我没学过以外，终于将英语这些单词烂熟于心，滚瓜烂熟了。我可是名副其实的练出来的。
下面就是我的学习经历：我在学前班的时候，看见别人用一种其它的语言交流。我好奇的问我学前班的老师：“他们用得是什么语言?我为什么一句都听不懂呢?”老师和颜悦色地说：“这是理所当然的事啦!因为我们学的是中文和数学，而他们讲得是英语。等你上到小学三年级就可以学到啦!”那时候，我很小，很想学英语，非常盼望那一天的到来。妈妈接我时，见我迫不及待的样子，问我在期盼什么。然后，我把整个事情的来龙去脉，全部原原本本地告诉了妈妈。到家后，妈妈冥思苦想，沉思片刻后，把她的想法告诉了我。我听后，兴奋不已，连连点头，表示同意。原来，妈妈说要给我报一个英语兴趣班。
到了兴趣班，我每次都认认真真、一丝不苟地学着。期间，有挫折，也有困难，但我一直坚持到现在。我相信“一份耕耘，一份收获”、“只要功夫深，铁杵磨成针”这两句话。终于我领悟到了一个关于英语的学习真谛，那就是要“心到、口到、手到”。学英语首先保持自身平静，然后再用心地读背，最后用心想一下，并总结出自己记单词的方法。这样就可以学好英语啦呀!
瞧：这就是我的拿手绝技，怎么样?无论好与不好，请你也快来介绍你的拿手绝技吧!
海阳招虎山景色作文【二】
你知道软陶是什么吗?它是一种工艺。它可以做一些小饰品，比如小熊、小猫、小汽车等。
我们要准备的材料有各种颜色的软陶和小刀，我先教你做小熊。
我 们把软陶切成一个大长方体，再把大长方体切成两个正方体，再准备一个长方体备用。把其中一个小正方体和刚才备用的长方体揉成两个圆球，然后把小圆球放在大 圆球上，这样小熊的头和身体基本完成了，把剩下的材料切下两个小方块，要揉圆。我们再用一些材料，切成长方体，揉成四个大小相同的椭圆形。(注意!揉时前 面一定要比后面粗一些
现在我们把做好的小熊的头和身体拿在手中，再把刚刚揉好的两个小球放在小熊的头上轻轻一按，小熊的耳朵就完成了。 然后把那四个椭圆放在小熊的身体上一按，小熊的四肢也就出现。再拿三块白的的软陶，其中一块大一些，两块小些的材料揉圆按扁，再取三块黑色的软陶，把其中 两块分别放在刚刚按扁的两块白色软陶上按一按。最后把剩下的大一些的白色软陶揉成椭圆形按扁，把剩下的小黑陶揉圆放在刚按扁的白色椭圆上按一按，这样，小 熊的眼睛和嘴就做好了，只要把它们安放在小熊的脸部就可以了。
接下来还有最后一步，把做好的小熊放在烤箱里烤一烤，等变硬了，就可以取出来了。这样一只可爱的小熊就做好了。
海阳招虎山景色作文【三】
古人说“言为心声”，可见语言是表达人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其言，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象高明技法的赞誉，同时也正是语言描写的功能和作用的体现。比如孙犁《荷花淀》：“女人没有说话，过了一会，她才说：‘你走，我不拦你。家里怎么办？’”先是用陈述句，表明了自己的态度，然后生出一疑问，表面是说家庭的重担将一个挑，实则骤别的依恋油然而生。语言质朴鲜活，人物栩栩如生。
海阳招虎山景色作文【四】
首先映入我的眼帘的，是两条石龙，一条黄龙，一条青龙。他们中间还有一个红色的石球，景区的工作人员们，把这个起名叫做“双龙戏珠”，一听这名字，我不禁看着这景象大为赞叹。接着，我们顺着石路，一路小跑，又见到了一只石龟、一只金蟾。然后，导游阿姨向我们介绍了一尊大佛：坐像弥勒佛。听他们介绍，这座弥勒佛像是中国最大的弥勒佛坐像，二十多米高。都有阿姨打趣说，姚明站在弥勒佛的`肩膀上，也没有他的头高呢！这期间，我们还了解到了海阳天籁谷景区占地4。5平方公里，海拔789米。南瓜和海棠都是人工在山上种植的，而山菜是纯野生的……接着，我们来到了一个仿古的建筑里面，吃完了自己带的丰盛午餐后，最精彩的便开始了！
我们顺着小路下了山，然后站成两排，然我们报数：“1、2、3、4、5……12！”分成了12个小组，中小学插在一起，男女也混在一块。然后各自领了铁锹、锄头、水桶、树苗上了另一个小山坡上。我想，大家都知道我们要干什么了吧？！对，就是——植树！
我们这一小组都毫不认识，在老师带领下来到一块土地，挖了起来。我们没有，铁锹、锄头都没用过，所以很笨拙。我们先用锄头翻地，然后铁锹挖坑，进展很慢。刚干了一半，谁知来了一个老师，说不能在那里种，没办法，我们换了一块地方。在新地方又干了一半，又要换地方。就这么来来回回四五次，我们都有了经验了！终于，老师给我们找了一个可以种树的地方，这才大干起来。因为有了前面来回的经验，我们又偷偷地拿了两把铁锹，插到地里，然后用脚使劲一踩，再使劲挖出来。我们一人一下，不出三分钟，我们就挖了一个很漂亮的坑。我们将树放了进去，我和一个同学埋，另一个人扶着。那个力气大的初中生，提着一个大桶去打水了。可是，我们在怎么蓄水这一个环节起了争议，但最终还是从别的组学习了过来。第一棵树完成了！我们欣喜若狂，我们给树苗挂上了牌，上面写着我们小组同学的名字。接着马上又去领了一棵树苗。有了经验，这次更加利索了。一会就又种好了一棵树。我们种了一棵海棠树，一棵木瓜树。
我们收工返回大厅，我们这一小组竟然意外的收获了一个种树二等奖，得到了一本精美的本子。下午3时许，我们返航了。伴随着一天的疲劳，许多同学们都安静的睡着了，我想，他们正梦见自己还在栽树吧！
海阳招虎山景色作文【五】
果戈里说：“外形是理解人物的钥匙”，肖像描写对刻画人物的作用不可忽视。“人心不同，各如其面”，肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。有的同学平时不太留心观察人物，提起笔来，就全是些陈词滥腔儿，写美人都是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；写坏人则离不开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉。其实世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人，要把人物写活、写真，最重要的是写出他的个性来。比如鲁迅《故乡》：“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”文中作者对杨二嫂从头到脚进行了描写，却又不平均用力，突出其最富特征的部分，使这个被人世的污水弄脏、可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地浮现在读者的面前。这样的肖像描写，不但做到了“神似”，还为情节增添了不少新颖和情趣。
海阳招虎山景色作文【六】
人生活在矛盾重重的社会中，悲喜各异：有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊“七情”，有睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”。这种种心理反应，支配着人物的语言和行动，显示出人物的性格精神。于是，开发人类的精神世界，探索人物的心灵奥秘，成为写作的基本要求。比如鲁迅先生用心理描写刻画阿Q的“精神胜利法”这一典型的性格特征：他分明生了丢人的癞疮疤，却偏偏心里说人家“还不配”；他分明被人家痛打了一顿，却偏偏自我解痛，“我总算被儿子打了，现在的\'世界真不象样，儿子打老子……”这些传神的心理刻画，把阿Q的麻木无知和精神胜利法淋漓尽致地刻画出来，鲜明生动，可见心理描写也是刻画人物性格的重要方法。
