高考作文题目假如记忆可以移植【一】
内容教学
教学目标：
1．德育目标：体会课文想象的神奇，受到爱科学、学科学、用科学的教育。
2．知识目标：
（1）学会本课7个生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。
（2）有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。
3．能力目标：培养学生识字、朗读能力；引导学生展开想象，尝试模仿习作。
教学重难点：有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。受到爱科学、学科学、用科学的教育。
教学准备：教师搜集一些有关宇航员、潜水员、嫁接植物的图片等。
学生搜集一些有关“移植”方面的资料。
教学设计
设计意图
一、题目激趣，引入新课
1．请同学们齐读课题，以课题激趣，提问：你喜欢这个题目吗？为什么？
2．课前你搜集到了哪些有关“移植”方面的资料。和同学们交流一下。
3．提问：假如记忆可以移植，会出现什么样的景象呢？请自己读读课文。
二、自主学习，扫清障碍
1．自读课文，借助拼音把本课生字字音读准，特别是“授”“萃”“涩”的读音要读准，同桌可以互相合作，把生字读给对方听听，让同学检查、矫正。
2．在自读课文中把弄不明白的地方做上记号。
3．同桌或四人小组讨论一下自己不懂的地方，查字典理解不明白的词语。实在弄不明白的向老师提出。
4．找出自己最感兴趣的地方多读几遍。
三、再读课文，整体感知
选用自己喜欢的读书方式读课文。读后回答：课文主要写了什么？
四、感悟课文，体会神奇
1．学生自读课文，找出最感兴趣的地方多读几遍。
2．说说你为什么对这部分感兴趣。
（1）当学生说到第二节“把爷爷的记忆移植给我，我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样”，老师提问：假如你见到爷爷的爷爷，想象一下，祖孙俩见面该是什么样的情景？表演出来。“把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我在操场上多么顽皮”，假设你是爷爷，你会说些什么？指导感情朗读。（指名读—挑战读—再指名读—齐读）
（2）当学生说到第四节，“把宇航员的记忆移植给潜水员，把潜水员的记忆移植给宇航员，他们就都知道了怎样‘上天入地’。”
①出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么？情景表演。
②感情朗读。（指名读-挑战读-齐读）
（3）当学生说到第五节，“那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨；那枝繁果密的‘茄子树’，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。”
①出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比。 由于受生活所限，城市的孩子对“嫁接”感到陌生，教师可在讲解的基础上做示范演示。
②孩子们，你们感到神奇吗？把你的感受读出来。 自由练读—抽生扮演解说员读—齐读。
五、拓展延伸，大胆想象
1．同学们，移植哪里仅限于植物呢？瞧，人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。（播放一段医学移植发展历史的图像或图片资料，激发学生对科学的兴趣。）
2．记忆移植能不能实现，要靠谁呢？齐读最后一节。
3．假如记忆可以移植，你会想些什么呢？让同学们大胆想象，能说多少说多少。
4．把自己想到的写下来。
六、指导书写生字。
1．认读生字词。
2．小组交流如何记忆七个生字。
3．全班交流，看看谁的方法最好。
4．指导书写生字。
（1）空书难写生字的笔画．笔顺。（重点写好“涩”、“懈”“授”字）
（2）学生在练习本上练习书写，教师巡视。
（3）同桌互评，自我修改，教师用星奖励写字美观的学生。
从这个新奇的题目入手，激发学生的兴趣。
交流课前搜集到的有关“移植”方面的资料，结合资料了解什么是“记忆移植”，从而帮助学生理解课文。
采取同桌合作的方式，认识生字，读准字音，为读通课文打下基础。
从学生的兴趣出发朗读课文，对课文有了初步印象。
兴趣是最好的老师，让学生选择自己最感兴趣的地方进行阅读感悟，充分发挥学生的主动性，培养学生的自读能力
采用多种形式的朗读激发学生的想象
出示宇航员或潜水员工作时的图片，并让学生进行情景表演，调动了学生的感官，并在一定的情景中感受想象的神奇。
给予学生适宜创作能力生长的课堂环境，在深化学生对原诗理解的同时，又在一定程度上提高了学生的写作能力，让学生尽可能积极主动地发展自己的创新思维。
在此环节中，要充分发挥学生的主体性，给学生展示自我的机会。在合作交流中，探究识记本课生字的方法。
高考作文题目假如记忆可以移植【二】
假如记忆可以移植，那么我们的生活应该是多么的有趣，多么的美好。可以做我们想到去做不到的事，让记忆移植实现我们的梦想。
假如记忆可以移植，我就把大名鼎鼎的侦探福尔摩斯的记忆移植给我。我成为一名神探，坏人在我面前无处遁形。无论坏人多么狡猾，都逃不过我睿智的眼神。不管坏人耍什么花招，都别想骗过我缜密的心思。我会让坏人无处藏身，再也做不了坏事。
假如记忆可以移植，我就把世界上最有名的厨师的记忆移植给我。我就可以做出各种美味的饭菜来。用它来招待我的同学和朋友，请他们尝尝我的手艺，让他们知道以前那个笨笨的小男孩也可以做出这么美味的菜。我还会做几道最拿手的菜，请我的爸爸妈妈品尝，以前都是他们照顾我，现在我会每天都做世界上最美味的好吃的来孝敬他们，让他们知道他们的儿子是多么爱他们。
假如记忆可以移植，我就把公园里种花的园丁的记忆移植给我，虽然这是个不起眼的工作。但这是一个伟大的工作，他把一粒种子种在泥土里，精心的培育，浇水施肥，最后开出美丽的花朵。我会把我种出的花送给我最尊敬的老师，感谢她为我们付出的辛苦，告诉她您的学生在长大，在懂事，以后不会在让您为我们操心。我会把美丽的花送给正在生病的人，希望他们早日康复。我还会把美丽的花送给老人院的老人们，希望他们晚年幸福，身体健康。我还会把花送给很多需要祝福的人，希望他们收到我的花后不好的都过去，好的都在身边围绕。
假如记忆可以移植……我有许多的想法，最好把世界上最美好的记忆都移植给人们，我希望全世界的人统统都过完非常美好的一生。
高考作文题目假如记忆可以移植【三】
假如记忆可以移植，我该移植谁的记忆呢？对对对，就移植王老师的记忆吧！转眼间，我就变成了美丽的王老师。
这一天，我坐着电动车来到了学校。我走到了教室门口，本以为同学们会笑吟吟地等我进教室，可是，谁知道我都站在教室门口5分钟了，同学们说的说，笑的笑，压根就没有看见我。我火了，我只冲向讲台，大喊：‘’安一一静！‘’教室里突然鸦却无声，连一根针掉在地上都能够听见。我的心也平静了下来，说：“好，请同学们拿出语文书看到第九课《诺曼底号遇难记》。”我边说边翻书，心一愣：糟糕！今天来的时候太开心，都忘带语文书了。我灵机一动，说：“同学们把小练拿出来，我讲一下。”突然，讲台下，一股杂声传来。我火冒三丈，说：“你们都给我安静，不然我的教鞭可不长眼。”“铃铃铃”终于下课了，我的救星来了。我心想：终于可以回我的办公室吹那凉丝丝的空调风了。谁知道屁股还没坐热，课代表又来了，说：“老师，我们来拿日记本了。”我说：“我……还没改完呢！待会再来拿吧。”话音刚落，我迅速地改完了第一本，到第二本了，突然遇到了一道我也不会做，又不好意思问别人，只好胡乱打个勾。第终于明白了当老师的苦衷，我以后再也不会每天嬉皮笑脸地在老师的课二天，有一个同学走到我的办公室说：“老师，你这一题改错了。”我惭愧地说：“对不起，我这就改过来。”
我堂上玩了。
高考作文题目假如记忆可以移植【四】
假如记忆可以移植，我要把姚明的记忆移植给我，这样我可以按照姚明的吃饭方法吃饭，长到了3米高。接着我又一步一个脚印地顺利参加国家队。我上场的第一场比赛是世界锦标赛。我一上场，那些外国的队员都吓呆了。比赛时，我和姚明打前锋，我们配合十分默契。姚明先做了一个假动作，把对方队员吸引过去，然后以迅雷不及掩耳之势把球传给我。因为我太高了，不需起跳直接灌篮。接着我和姚明密切配合，又连投了十几个球，在我投篮时，对手压根碰不到我的球。上半场结束了，比分已达到175:比31。下半场更是实力悬殊，我们最终以235比57大获全胜。
假如记忆可以移植，我要把考古学家的记忆移植给我。这样，我就可以找到恐龙骸骨，然后仔细考察，发现恐龙是因为火山大量喷发才灭绝的，我要告诉人们保护环境。然后我还要大量研究灭绝动物的遗骨和濒临灭绝动物的生活习性，让濒临灭绝动物继续繁殖。我还要去开采重要文物，让这些宝贵文物在世界博览会上亮相，让外国人知道我们中国人不再是考古力量薄弱的无名之辈了。
假如记忆可以移植，世界将变得更加美好。可是，我并不希望记忆可以移植，但这也并不代表我不希望世界更美好。仅仅是因为，现在的记忆，才是真正属于自己的记忆，属于自己真实的记忆。拥有现在记忆的自己，才是真实真正的自己。
高考作文题目假如记忆可以移植【五】
记忆，是人生命中美丽的弧线。正因为这些弧线的交织，才形成了各种各样、使人长存脑海的回忆。记忆，有时像一幅美丽的画卷，令你我感到心旷神怡。记忆，有时又像一条蠕动的虫子，吞噬着你我的心灵。
托着腮，幻想着，假如记忆可以移植——
假如记忆可以移植，我想把每个同学父母的记忆移植到同学的记忆中。用父母儿时的艰辛来激励我们这一群叛逆的孩子努力学习。让父母记忆中的那一颗颗汗水，化作一场雨，浇灌着我们只顾吃喝玩乐的活跃的脑细胞。用父母那一滴滴晶莹的泪珠，敲打着我们自私的心灵。让父母对我们爱的记忆，来激励我们奋勇向前……
假如记忆可以移植，我想把小孩那纯真无暇的记忆移植到我的记忆中，尽情享受那没有痛苦，没有郁闷，没有纠结的快乐生活的记忆……假如记忆可以移植，我想把那道“残阳”给亲人留下的悲痛记忆移植到我的记忆中，让我独自一人去承受痛苦。我相信：坚强的心灵可以抵挡一切。我想看到的：只不过是家人能够开心快乐地度过每一天。
假如记忆可以移植，我想把诗人的记忆移植到我的记忆中：领略那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布。攀登泰山极顶，感受那“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔。欣赏那“奔流到海不复回”的黄河。享受江南那“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的秀丽景色。感受苏轼那“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超俗与豁达……
假如记忆可以移植，那该有多好……
叮铃铃——
叮铃铃——
铃声把我从幻想中拉了回来，仰望着天空，自己的记忆好想被刷新了一样……
