高一作文和初中作文的区别【一】
1.想象作文并不难展开想象是关键丰富合理又具体生活积累是源泉
2.作业
高一作文和初中作文的区别【二】
高一作文和初中作文的区别【三】
二十一世纪的教育是关爱学生能力发展，弘扬学生灵性的教育。要使学生的灵性得到进一步弘扬，离不开想象教育。
想象教育是在这样一个赋予幻想的时代里，是一种创新教育。引导学生写想象作文，是想象教育中不可缺少的一环，能比较好的地发展学生的思维品质，能提高学生的想象能力，活跃学生的思维，所以，我们应该充分发挥这种得天独厚的优势，充分弘扬学生灵性。在教学中有老师要大胆创新意识，富有创新精神，敢做敢想。其次，启发学生的创新思维让学生充分发挥想象力，写自己想做的事，写自己想象中的事物，老师也能从中了解到学生的许多东西。本文对语文教学中的“想象作文”谈谈自己的看法和做法。
高一作文和初中作文的区别【四】
1．教师引领，走近手影
（1）告诉大家一个小秘密，袁老师也喜欢玩手影。
（出示幻灯：天空、树林、草地、小河组合画面）
（2）师玩手影。认真看（做小孔雀状），袁老师玩出什么来啦？（孔雀）
（3）（手抖动，作跳舞状）孩子们，看，美丽的小孔雀在草地上干什么呀？如：美丽的小孔雀在草地上跳舞。
美丽的小孔雀在绿油油的草地上秀它的大尾巴。
美丽的小孔雀在绿色的草地上比美。
（4）说得真棒！你们也想玩吗？（贴板书：玩）
2．学生实践，创新手影
你们会玩手影吗？指名生玩手影，并让学生练说。
（1）边玩边练说：我玩的是，它在（什么地方）（干什么）。
要求：一个小朋友表演，别的小朋友要认真看、大胆想，围绕她做的手影讨论讨论。（出示幻灯四：认真看大胆想）（贴板书：说）
（2）插上想象的翅膀，把画面说具体。
高一作文和初中作文的区别【五】
1、含义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
2、记叙文结构：
事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。（可根据内容需要，穿插使用
描写、抒情、说明、议论等手法。）
4、记叙文的一般要求：
（一）感情真实。
（二）内容具体而有重点。
（三）结构清晰而完整。
高一作文和初中作文的区别【六】
当他第一眼见到她的时候，他给了她一杯水，一杯用牛奶稀释的水，她，抬头望着他，他是在笑。不知为何，望着他的笑脸，他有一种很放心的感觉，她贪婪地汲取着碗里的甘泉并用一种渴望的眼神望他。于是，他收养了他，这片不大的\'草原里，只有他和她，他是一位牧民，靠着游牧为生，在这片草地上，这成片的羚羊都是他的，他管它门叫宝贝，这些羊儿就是他的生活最艰难的时刻，他也没对它们动过什么歪念头。他与外界与世隔绝，只有到了每一年的夏季，他会把他的宝贝们褪下来的毛皮收集起来，和外界补充基本的物资。他，喝的是羊奶，饮的是青稞酒，这种用羊奶和青稞制成的酒，吃的是羊奶发酵而成的奶酪。他，一无所有，有的只是这些羚羊和她，但他也不缺。
她，很快的长大了，但他已经慢慢地老了，她，长出了花白的毛发，像云，毛茸茸的，就像刚出生的小羊羔。他也长出了花白的白发，却像雪，看着，她的心里凉凉的。他就喜欢坐在她的背上，看着她的那雪宝贝儿慢慢的吃草，每当他望着夕阳，落日的余晖让他有些慌张。
他，还是要走了，他，唯一放不下的，是她和他的这些宝贝儿，这是从他父母手中继承下来的唯一，是他的命根子，当然，也包括她。但他还是闭上了眼睛，他的手，刚刚还搭在她的脸上，忽然就这么无声的垂落了。
她始终没有明白他的意思，所以，她也走了。那天，她什么也不明白，她只知道，再也没有人为她倒上一碗水了,她走了，去陪他了。
高一作文和初中作文的区别【七】
教学目标：
1．引导学生在游戏活动中大胆动手，大胆想象，在快乐中作文。
2．选择自己喜欢的手影，初步学会写故事中的对话。
教学重点、难点：
选择手影、学编故事，练写对话。
教学准备：
手影视频、教学课件、小奖品。
教学过程：
