难忘的声音作文好结尾【一】
《中国好声音—The Voice Chine》在201x年7月13日在浙江卫视播出，这是一档全新的优秀节目，非常好看。“作为一名好的歌手，最根本的，就是你的声音。”“不在乎外貌、年龄、职业。”“一切全凭你的声音。”……这是《中国好声音》刘欢、庾澄庆、那英以及杨坤四位导师对选手声音的准则。
我和老妈都好喜欢看《中国好声音》，一集都没落下。《中国好声音》有气派的舞台，耀眼的灯光，著名的导师和几十位怀揣梦想，具有音乐才华的选手。比赛中，每个选手都是用心认真歌唱，他们都想得到导师的转身、鼓励、夸奖和争夺，成为最后的王者！在这么多的选手中，被选中的有的开心的落泪，有的十分兴奋，落选的选手，有的留下了失望的泪水，但也有开心的笑，因为他们圆了自己的`舞台梦。
《中国好声音》中我印象最深的是华少、吴莫愁、张玉霞。
“打酱油”的主持人华少“机关枪”式的播报，能在47秒内连说350个字，平均每秒7.44个字，而且在其中提了至少4条广告，报了6个网站，把我佩服得心悦诚服，五体投地 ，牛，牛，实在是太牛了！
魅惑精灵吴莫愁那种破坏性的唱法和摧毁后重建的方式赢得了导师哈林赞许，成为哈林的学生， 吴莫愁说她的梦想就是和杨坤一样开32场演唱会和重新组建属于她的音乐大篷车并邀请爱音乐朋友一起唱歌，主题曲就是《Price Tag》。有理想就有希望，希望就在明天，加油，小魔女，我喜欢你的歌声！
来自台北的盲女张玉霞，她是一位街头表演者，街头艺人免不了受到人间冷暖，但生活并没有泯灭她追求音乐梦想的心，她来到了《中国好声音》的舞台，她要证明她是中国好声音，听了她的自诉，我想一个残疾人的歌声能赢得导师的转身吗？当一曲《独上西楼》在张玉霞开口歌唱的一瞬间，彻底把我和老妈征服了。她的歌声若一条清澈的小溪，涓涓流淌……因为她自信，她勇敢，她有追求音乐梦想的心，她站上了《中国好声音》的舞台，赢得了四位导师的转身！我感慨万分，是呀，人生就是这样，在生活中不可能一帆风顺，必定会遇到挫折、困难，只有像张玉霞一样自信、坚强、勇敢的生活，用心灵歌唱，才能唱出最动听的歌，正如哈林点评张玉霞，上帝为她关了一扇窗，同时也为她开了一扇门，她在音乐上有非常独到的感觉，她的声音太像邓丽君了！有理想就有希望，希望就在明天，明天会更美好！张玉霞，我和老妈都喜欢听你唱歌！加油！
《中国好声音》的选手们让我明白了： 有理想就有希望，相信自己，希望就在明天，明天会更美好！
难忘的声音作文好结尾【二】
教学目标 2难忘的声音作文好结尾【三】
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲 ( 父亲，老师，你是我一生的感动 。
难忘的声音作文好结尾【四】
一切景语皆情语，在记叙文写作中，若在篇末来一段简洁的环境描写，就能使文章形成一种特殊的氛围，起到抒发情感、渲染气氛等作用。如课文《故乡》末段的写景：“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”就再现了海边奇异的图画，从而表达出“我”对新希望的想像、憧憬，对未来充满信心的思想感情。
再看王润生的《卖蟹》的结尾：“渔歌远了，小船远了。听不见也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上涌动着一层层美丽洁白的浪花……”碧蓝的天，无边的海，数不清的美丽洁白的浪花，这种诗情画意般的描绘，给读者创设了无限的想象和联想的空间，让读者久久地沉浸在艺术的享受之中。
难忘的声音作文好结尾【五】
特别简单特别纯粹的快乐!开场海选每首歌都看得一边笑一边飙泪，有当年看《欢乐合唱团》或《美国好声音》那种欢喜雀跃感。
一个俗套的小人物有大梦想的故事，但俗套对于好莱坞动画来说其实是一种必不可少的类型观影期待。《疯狂动物城》在剧作层面和社会隐喻层面更胜一筹，但太成人向了。《欢乐好声音》显然是一部更纯粹的合家欢动画，主题明晰、叙事简单流畅、角色形象与情节设置也更有趣味性。剧作上深谙反差法的心理效果，日常生活越琐碎平凡，梦想越显得闪闪发光，挫折越大，最后的逆转越感人。
在动画片另一个重要因素人设层面，虽然本片人物不够立体，但在可爱与亲和度上做得非常好，这是动画片制造快乐的一个重要保证。家庭主妇粉红猪和日本小浣熊少女组合的人设太棒了!
难忘的声音作文好结尾【六】
教学目标 2难忘的声音作文好结尾【七】
欢乐好声音由美国环球影业、照明娱乐公司联合出品的动画喜剧片，由加斯詹宁斯执导，马修麦康纳、瑞茜威瑟斯彭、塔伦埃格顿、塞思麦克法兰、斯嘉丽约翰逊、托瑞凯利联合配音。主要讲述了考拉月伯乐为了振兴衰败的剧院，重振昔日荣光，他决定举办一场的歌唱比赛的故事。
《欢乐好声音》不是炒鸡星光大道，而是心灵鸡汤音乐版&&等等，这还真就是星光大道。需要强调的是，《欢乐好声音》有趣，但是故事本身平淡无奇，缺乏悬念。大多数角色的故事线都行色匆匆，迷失在盛大的片尾歌舞秀当中，严重缺乏平衡感。
难忘的声音作文好结尾【八】
一、导入新课（1`）
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法（提问后教师板书整理成知识板块。）（10`）
教师板书整理成知识板块。（10`）
①开头法：开门见山
先声夺人（未见其人先闻其声）
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句（、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）
从肖像描写入手
重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》P150
②结尾法：照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采）
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料，学生判断用了哪种方法。（6`）
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。（6`）
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（8`）
（中间用一两句话叙述有关的内容）
（1）这件事启迪了我（引用名句）
（2）最使我难忘的____（人或事）（追溯法、物事联想法）
（3）心事（其他自选）
（4）真情（其他自选）
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇，教师抽查一两篇宣读（9`）。
七、师生评价个别学生点评（5`）
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲，老师，你是我一生的感动。
