从教学设计看,她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析,也就是对这一篇课文“写什么”,“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析,这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析,也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析,这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生,是语文教师备课的“两条腿”,无论新教师、中青年教师还是老教师,若能长期坚持“两腿并行”(而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍),定能形成深厚的备课功底,成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
几分钟后,我下了飞机。接待我的是一位小姐,她对我说“欢迎来到2037年,我带你去你的家吧。”说完,她就带我来到一栋漂亮的房子面前,然后就回去了。我走进房子,只见里面摆放了各种家具。我刚坐下,一位机器人保姆就向我走来,对我说:“您有什么需要帮助的吗?”我对它说:“你去买菜做饭。”刚说完,机器人保姆胸前就递出一块电子屏幕,原来有了这块屏幕,就能轻松的知道机器人保姆的位置,还能发布新指令。机器人保姆走后,我看到了沙发上的遥控器,我拿起来,按了一下饮料,冰箱马上递出了一杯冰可乐,我又按下了电视,并随便说了一句:“淘气包马小跳。”电视马上打开,并播放着《淘气包马小跳》,原来这的电视直接说出想看的电视频道就行了。这时,机器人保姆回来了,它马上做饭。
吃完饭,我问正在洗碗的机器人保姆:“这的学校在哪?”机器人保姆回答说:“家里的书桌会教你知识。”我半信半疑的来到书桌前,发现书桌上有一些科目和年级的按钮。我按下英语和4年级,书桌就伸起了一本四年级的英语书,开始讲课。原来在这学习是随时都能学的`。
听完课,我到外面走了走。发现这里的汽车不排放尾气,而是排放新鲜的空气,难怪我觉得空气很新鲜。
逛了一下午,我感到很累。于是吃完晚饭就开始睡觉,因为有凉爽的空调,使我很快进入了梦乡。等我醒来时,发现自己在2011年的家。噢,原来一切都是一场梦呀!
夜晚悄悄的来临了,随着妈妈的故事我进入了梦乡。
在第二天早上起来的时候,一看闹钟已经十点了。这可怎么办?肯定会迟到的。这时候,我想起了我有一个遥控器。于是,我一按上面的按钮,我的床便变成了一个飞船,驶向学校。在路上的时候,我的床还帮我拿出了洗漱用品,洗漱完之后还递给我可口的早餐。
我 的这个飞船是黄色的,上面有控制器。在飞碟的.两边还有一堆翅膀,翅膀是蓝色的,翅膀上面有一个会发光的五角星。每天当我要去上学的时候,我都会起动我的飞 船,我的飞船上面有密码,密码只有我知道,那就是我的手印。我一按手印,飞船上面就会出来一个梯子,只要我站在上面,就会把我送到里面。
不一会儿,就到我的魔法学校了。我们的魔法学校就像一个大蛋糕一样。在我们学校,老师和学生都是飘在空中的,老师心里想什么我们就能听到什么,而且还会在黑板上出现。在魔法学校,我学习到了很多的知识,心灵感应、地盾、飞天的魔法……
放 学了,我在飞回家的路上看到了许多的情景。机器人当上了警察,维护秩序、指路。而且他们还会把汽车尾气吸进自己的身体里,然后变成新鲜的空气。小动物们也 都会像人一样走路了,还会说话,也懂得了怎样保护自己。要是有人乱砍乱伐,树木们就会伸出长长的枝条绑住那些人,然后警察在一秒中就会出现,把那个人抓起 来,绳之以法。
就在我准备继续在空中观察这未来世界的时候,忽然听见有人叫我。这时,我睁开了眼睛,才发现,这只是一场梦。希望在未来我们的世界可以变成像梦里一样那么美好。
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