我的未来设想作文【一】
我相信，我的未来绝对不是一场梦！因为，我知道我现在的每一份努力，都是在为将来建立事业大厦而砌下每一块牢固的砖；我现在的每一滴汗水，就是成就将来的智慧结晶
爱迪生为了点亮世界上的第一盏灯泡，经历了无数次的失败才取得了成功；王安石位了练就一首流芳千古的好诗，不惜经历千锤百炼。然而，向他们一样的人不计其数。
一位伟大的科学家为了研究，可以以牺牲自己的青春作为代价，一位千古诗人为了成就一首好诗，需要经过无数次的推敲与琢磨！而我，为了证明自己的未来不是梦，应给从现在开始，努力学习，天天向上！
苏东坡曾说过，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话说得可真好啊，万事都有个头，唯有学习，是没有终点的。所以，即使我们已经有了美好的未来，也应该“活到老，学到老。”
无论现在说得多好也是徒劳，只有经过实际方可实现自己的梦想。所以，我们应该从现在开始，倍加刻苦学习，用功读书，为自己美好的未来做铺垫！
我的未来设想作文【二】
雨淅淅沥沥地下着，我一个人漫步在大街上。在我眼中的街道是如此的寂静，如此的安宁，往常的热闹与繁华都已销声匿迹。
我捧着自己的期末卷，独自走进了一家咖啡厅，情不自禁地坐了下来。
100这三个醒目的、鲜红的大字映入我的眼帘。总分50的卷子我竟然只靠了100分，而且还是我最喜欢，最擅长，最热爱，最努力学习的一门学科，竟然只有仅仅的100分，平时一切一切的努力都付之东流……偶尔不知从哪儿传来“你都已经高复2年了，可还是只有300多，你对得起自己吗，你对得起我们这些父母吗？”下面传来的是儿子为自己的声辩并与父亲之间的吵闹。
人生不可能事事如意，人难免会有碰壁的时候。
“100”这个数字在我的脑海中不断地浮现，消逝，浮现又消逝。他对我的打击甚至比丢了十万美金都要残酷。
柳树依然在雨中摇摆着，小草依就在生生不息地繁衍着，可我的心却在雨和“100”分这两个重重的打击之下，默默地承受着痛苦。
“天生我才必有用，千金散尽还复来。”从对面的小学里传来了朗朗的读书声。是啊，天生我才必有用，连上天都没有向我挥手，我有怎么可以自暴自弃呢？
我拿起书包，匆匆地离开了咖啡厅，连奔带跑回到了家中，拿起还有温度的笔，再次开始了我的成功之路。
不知从哪儿又传来了“我的未来不是梦，我的未来不是梦……”的歌声。
我的未来设想作文【三】
阳春三月，同学们到野外去游玩之后，有怎样的感受呢？（确定一个表达的中心）你为什么会有这样的感受呢？（选择材料）请你具体地说说有这种感受的经过。（练习表达）
（从学生的生活实际引出课题，实际上意义并不大。）
我的未来设想作文【四】
（课本中的例文可以作为学生欣赏、比照的对象，注意发展学生的个性——在语言表达上与例文不相同，与同学不一致的地方。在具体指导学生进行改写的基本上，欣赏归纳古诗、改写古诗的一般方法，帮助他们提高改写的能力。）
我的未来设想作文【五】
是啊，我的未来不是梦我长大有可能当教师。有可能当医生或者是导游吧，但是我还是很想当教师，因为人们把教师比作默默无闻的蜡烛，把教师比作不求回报的园丁，把教师比作无私奉献的粉笔，把老师比作人生中最重要的。最不可缺少的……
我要当教师并不想要这些名利，我只想为祖国培养出更优秀的人才。
假如我是教师的话，我会把我所知道的知识全部告诉同学，和同学面对面的交流，心比心的倾诉，晚上不一定不布置作业，而是尽量的减少一些，我会多给他们一些自由，让他们有多一些时间跟大自然交流，多感受一些大你然的气息，让他们不单单的去学习，更要灵活运用……
想着想着，妈妈叫醒了我：“做什么白日梦呢?快醒醒吧!”唉，我只好醒过来了，但我相信我的梦想会实现的。COME ON !!!
我的未来设想作文【六】
春天的景色是美丽迷人的，春天是生机勃勃的。历代的诗人、作家都用自己的笔赞颂春天，反映春天的特点。我们学过的一首古诗《村居》，诗人高鼎是怎么来反映春天，赞颂春天的特点的呢？
出示古诗，讨论要生说出两点：（1）作者选取一个典型的地方描写具体的事物，反映春天的美丽，小学六年级语文《古诗《村居》改写教学设想》。（2）他具体描写春天一群孩子放纸鸢的情景，反映春天生机勃勃的特点。
（这理解这首古诗的重点，也是改写的重点和难点。通过复习来解决它，是对的。）
