高考近五年语文作文黑龙江【一】
⑴论据的类型：
①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；
②道理论据（引用要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。
高考近五年语文作文黑龙江【二】
在这里我们用黑土地孕育生命与奇迹，制造了北大仓的神话。
在这里我们用龙江水传递发展的速度，谱写了经济增长传奇。
在这里我们用严寒雪塑造人民的精神，创造热情好客的百姓。
黑龙江位于中国的最北方，春夏秋冬都有着她独特的色彩，四季分明，鸟语花香，在这儿，你感受自然带给你的乐趣，你可以在春天踏在这即将消融的雪上品一品什么叫“阳春三月”，在享受山山水水，氤氤氲氲的过程中又不得不惋惜夏天的短促，在金秋时节的收获季节你将看到遍地的金黄和劳动人民满脸慈祥而温馨的笑容，正执黑龙江的冬天时也许南方还是温暖的“夏天”可这里已是皑皑白雪，银装素裹了。一定要亲身体味这多姿多彩的黑龙江后，你才知道这有多美。
这虽没有大江大河，山川五岳。但我们可以看到大兴安岭，东北平原，松花江……可以看到索菲亚大教堂，中央大街，太阳岛……看到冰雕展，冬运会……依然可以吸引祖国各地的游客到这来参观游览。东北人一定豪爽的接待每位客人的到来。
在南方人的眼里黑龙江是落后的偏远地区，那种观念已是落后的观念。在南方人的眼中黑龙江没有夏天，我想你可以乘坐京哈铁路来享受一下这的火热。黑龙江大地一望无边，这里没有泥石流，没有海啸，没有山体滑坡，只有微弱的地震和干旱。人们在这片安详的土地上世世代代的生活，没有战乱的纷争和灾难的践踏，平安的经历人生百态。
大碗喝酒，大块吃肉，这里的民风名俗是大气而豪爽的。我们的农民用汗水浇灌黑土地，我们这而有“铁人的精神”。你可以吃到热乎乎的大饼子，香喷喷的小鸡炖蘑菇，还有特色东北红肠。当你听到“冰糖葫芦”这首歌时，你一定想吃黑龙江的冰糖葫芦了，此时在看着黑龙江的“大秧歌”，那种感觉一定很满足，很有味道。如果你冬天在在松花江岸旁看到有好多人在刺骨的江水里游泳，你一定不要惊奇，这就是有名的“冬泳”，你不得不佩服龙江人这份勇敢和坚强。
历史的底蕴在这里慢慢的散发出来，清统一后加强对“龙兴之地”的管辖，抗战时又是北方的保护伞，建国后又在黑龙江实行“振兴东北老工业基地”。一步一步的发展。一步一步的进步，我们在用速度告知全国，用实际见证实力，黑龙江是一块宝地，是一只奋起的雄鹰，它与祖国的经济发展同步，共同引领经济热潮。
美丽的黑龙江，富饶的土地，勤劳的人民，古朴醇厚的性格，一个省份都会有不同的代表物，黑龙江如名字一样，如一条龙，在前进的过程中披荆斩棘，勇往直前。让我们为那黑土地播种希望种子，让她在物质和精神的培育下茁壮成长，成为龙江成长过程中不可缺少的力量，龙江的发展需要全国人民的支持和鼓励。让我们共同看着美丽的黑龙江茁壮成长。
高考近五年语文作文黑龙江【三】
我的家乡是黑河，它位于黑龙江省的东北部，中俄的边界线上，这条边界线就是黑龙江，黑河最美丽的地方就是黑龙江边了。
春天的时候，江水开始融化，江面的冰层一点一点地裂开，逐渐地化成像小船一样的冰排向下游漂。
夏天，是黑河最美丽的时候，幽静的江堤上绿树成荫，鲜花盛开，树叶挨挨挤挤的，很是迷人。走下江堤的台阶，你就会看见平整的沙滩，在沙滩上有各种各样的卵石，有的石头像鸭子嘴，有的石头像脚掌，还有的石头会闪闪发光。再一抬头，就会看见宽阔的江面，有许多人正在游泳呢!有的蛙泳，有的仰泳，他们都很快乐。上岸的人，都很凉爽，我也想去游泳，可惜不会，只好在浅水的地方跑一跑了。
秋天，没有人在水里游泳了，沙滩上的人也少了，草地渐渐地枯黄了，花也都收起了它漂亮的脸蛋，一片一片金黄色的叶子落在江堤小路上，踩上去软绵绵的，发出“吱吱”的声音。
冬天，一个个树下的小雪人，都那么可爱，那么美丽，那么天真，其中还有我堆的呢!
这就是我的家乡，一座美丽的城市，一个春夏秋冬景色各异的地方，我喜欢黑龙江，更爱我美丽、可爱的家乡!
高考近五年语文作文黑龙江【四】
哈尔滨，是我国东北一座美丽的城市。它有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天。可我最喜欢的，是它那银装素裹的冬天。
每到冬天，这里变成了冰的世界。雪花漫天飞舞，为大树挂满了银花，给房屋披上了玉装。大地白茫茫的一片，像铺着一块洁白的大毯子，简直就是一个童话世界。
镜泊湖闻名全国，除了它美丽的湖光山色和夏季凉爽宜人的气候，还吸引着游客流连忘返的是它迷人的雪景。入冬后，湖畔的树木、岩石和各式各样的建筑被雪覆盖，姿态各异。有的像老虎扑食，有的像仙女散花，有的……到这里的游客都会举起相机，将这难得一见的雪景永久保留。冬天的镜泊湖还是一个宽阔的天然溜冰场。无数溜冰爱好者云集这里，享受着在大自然中溜冰的乐趣。看他们在冰上做着各种优美的动作，一点都不输给专业的运动员。
电视剧《林海雪原》中的威虎山也在哈尔滨境内。一到冬天，方圆几十里的原始森林都铺满了齐腰深的大雪。这时你想看它一眼，那真是谈何容易!因此，它自然就成了探险者向往的地方。
每年元旦前后，哈尔滨都要举办冰雪节。国内外的冰雕、雪雕专家和爱好者聚集在此献艺。那些冰灯栩栩如生、玲珑剔透，美丽极了。
冬天的哈尔滨，最高兴的还是小朋友们。他们不畏寒冷，迎着凛冽的寒风，在那松软的雪地上打雪仗，别提有多高兴了!你瞧，一个小朋友正坐在雪地上发呆，猛地被一个雪球砸中，立刻变成了大花脸。堆雪人的就更多了，他们用煤球做眼睛，胡萝卜做鼻子，堆出一个个表情迥异的大雪人。看着他们欢乐的身影，旁边的人也会跟他们一样高兴。
冬天的哈尔滨雪景迷人，大家一定要去欣赏一番哦。
高考近五年语文作文黑龙江【五】
“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”它是工具性和人文性的高度统一，因此，学好语文对每一个人尤其是每一个青少年学生来说是最起码也是至关重要的。那么，怎样才能学好语文?怎样才能提高学生的语文素养?培养学生的语感是最重要的路径?
长期以来，急功近利思想的作用下学生们把更多的时间和精力都投注到短期可以见效益的学科上。于是，语文这门需要长期付出，厚积薄发的学科自然就被渐渐冷落。加上繁重的作业致使学生课外阅读的时间不足，阅读教学的低效也磨灭了学生的阅读兴趣。从教学的实际看，必须立足于语文课堂，开展语文主题学习，增加学生课堂的阅读容量，提高学生阅读的质量，从而有效提升学生的语文素养。
“语文素养”的含义，简而言之即对语文有长久的修养和训练。这是一个复合性概念，尽管它的内涵和构成要素十分丰富，但提高学生的语文素养，都离不开把语言文字包含的文化素养转化为学生的.文化素养。
语是世界上最美、最丰富的语言，鼓励学生读背一些文质兼美、情文并茂的篇章，是学生积累知识、培养语感很重要的途径。
“听话是凭借语言理解说话者所讲的意思。听的言语活动不是机械、被动地接受和简单重复反映信息，而是积极主动思考，***语言材料，创造性地理解和接受信息的过程。”可见，听是接收信息最有效的手段之一。鉴于此，在语文课堂上，我们举行了课前美文欣赏活动：学生在听的过程中接收优美的语言，经过大脑的加工后，对听到的美文进行评价，表达出自己的想法。我认为在教学中要积极帮助学生端正听的态度，培养学生多听、会听，在听中积极感知语感。如此经常练习，学生的语感能力就会不断提高。
阅读是提高学生人文底蕴、提高语文能力、培养积累语感的有效途径。多读、熟读、读后深思，能有效地激发语感，所谓“书读百遍，其义自见”讲的就是诵读的效果。古时的私塾先生们就很看重诵读，他们要生反复读、仔细读，做到熟读成诵，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”便是对诵读的评价。现代心理学研究表明，诵读中语调、节奏、语流反复刺激，便在学习者特定的精神上留下了“声音映像”，这种内在的映像遇到外界的刺激，熟悉的语言流便会自然而然地从记忆中溢出。
有一种文化现象值得注意：只要一提起意大利民族文化，人们就会很自然地联想到但丁的《神曲》、达?芬奇的绘画;提起俄罗斯民族文化，人们就会想到普希金的、托尔斯泰的小说;提起日耳曼民族文化，就会想到歌德、海涅的诗歌、剧作和贝多芬的音乐……由此可见，无论东方还是西方，世界各民族都有自己独具特色的文化，都有一批能经受得起时间考验、长久不衰的经典。丢掉民族的优秀文化遗产，不仅是民族自身的悲哀，也是人类文化的损失。同理，语文课程要全面提高学生的语文素养，其内容在与时俱进，加强时代性，满足社会实际需要(实用的同时，必须加强其经典性，提高课程的文化含量。
作为民族共同语的教育，当前我们的语文课程尤其需要弘扬中华民族优秀文化(包括革命传统文化，也就是需要大力加强对民族优秀文化的理解和吸收，创造和发展。这是因为，在当今世界上，语言都是民族的语言，文字都是民族的文字，任何一个民族的语言文字都不仅仅是一个符号系统或交际工具。一方面，语言文字本身可以反映一个民族认识客观世界的思维方式;另一方面，民族文化也依附于语言文字得以继承和发展。所以民族文化就蕴涵于民族的语言文字之中，任何一个民族的语言文字都是其深厚的民族精神的积淀。它直接与民族感情相联系，构成了维系民族成员的心理纽带，是民族生命的重要组成部分。当然，中华民族文化是一个丰富博大的有机整体：既包括汉民族的文化;也包括各少数民族的文化;既包括悠久的古代文化，也包括近代和现代文化;而且弘扬民族文化也不排斥外来的优秀文化，因为任何一个开放的民族，它的文化发展都离不开学习和吸收世界其他国家和民族的优秀文化成果。
在语文学科，民族文化主要表现为民族的文字文化和语言文化。语言文化，内涵非常复杂，大致说来，就是指以语言文字为载体的精神遗产，具体表现为两种类别，即文学和典籍。因此，提高学生的语文素养，非常关键的一点就是加强文学和典籍方面的修养，这是把语言文字包含的文化素养转化为学生的文化素养的必由之路。但问题又在于人的文学方面的修养和典籍方面的修养是内隐的，不像人的言语交际能力，是外化的，对象化的，可以通过一个外在的表现来进行评价。也正是由于不易检测评价的原因，文学方面修养和典籍方面修养的培养在实际的语文教学中长期不受重视。而旧有的应试教育体系和语文考试模式，更为“不考就不教不学”的功利主义不断滋长和蔓延推波助澜，它的直接负面作用就是导致学生少读经典，甚至不读经典。这对语文教育来说，真是致命的一击。
高考近五年语文作文黑龙江【六】
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。绝对不用复句(复句容易走题，影响得分，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
