尊敬的警官们:
您好!
前一段时间,由于昆明恐怖事件的发生,百姓们都很恐慌。而你们却不怕危险,担起了保护百姓的重担,我很敬佩你们。
每天上学、放学,我都会看到你们在站岗、巡逻,即使下雨天,也依然如此。雨洒在你们的头上,你们却好像没有感觉。你们像松树一样,坚韧不拔;你们像梅花一样,不畏寒冷;你们像……
警官们,我想对你们说:“你是我们的保护神,是为我们着想的‘铁人’,是我们永远爱戴的警官!”
XX
20XX年3月9日
本文最大的特点是善于抓住人物的特征,通过运用人物的神态、语言、动作等描写方法,栩栩如生地刻画出一个上课喜欢睡觉的学生形象,是人如临其境,如见其人。语言风趣幽默,让人忍俊不禁。首尾呼应,中心明确,结构完整。
上写字课时,小鸭写的字很不好,东倒西歪的。它看看小鸡写的字,啊!小鸡的字写得真好,它羡慕极了。
小鸭子想:“为什么小鸡的字写得那么端正,我却写不好呢?”忽然,它眼睛一亮,小鸡的新钢笔在阳光下闪亮。“啊!我明白了”,小鸭子高兴地叫起来:“是小鸡的钢笔好,它的字才写得好呢。”小鸭子轻轻的`对小鸡说:“请把你的钢笔错我写写,行吗?”“你不是有笔吗?”小鸡奇怪的问。“我的笔不好,写出的字也不好看。”小鸭子说,小鸡把笔借给了它。
小鸭子拿着小鸡的笔写了起来,奇怪?怎么还是写不好?这时,老师走过来了,知道了这件事。老师对小鸭子说:“要想把字写好,关键不靠笔,要靠自己勤奋、认真地练习。”小鸭子这才真正明白了字写得不好的原因,决定好好练字。
1.老师面对学生爱睡觉的做法过去单调,缺乏教育性和启发性,这种简单地做法不会有什么成效,
2.“睡神”在课堂上的表现还很不明显,也就是说作者刻画的主人公的形象还不够生动,
低于结束语一至二行,从信纸中间偏右的地方开始,在结束语的正下方,在签完名字的下面还要有用打字机打出的名字,以便识别。职务、职称可打在名字的下面。当然,写给亲朋好友的信,就不必再打了。
)
一封信写完了,突然又想起遗漏的事情,这时用P.S.表示,再写上遗漏的话即可,要长话短说。通常在信末签名下面几行的左方,应于正文齐头。
注意:在正式的信函中,应避免使用附言。
修改好的第二稿有了明显地提高。
我家有一个“馋嘴猫”,那就是我的弟弟。
在一个星期六的下午,我补课回来,顺便带回来了一些零食。到了家门口,我听见弟弟在家里嚷嚷,我便问:“你在干什么呢?”弟弟说:“没吃的啦!唉!”我说:“我有哦!不给你。”于是弟弟缠住我,硬要我给他,我没办法啦,只好给他一包薯片,让他到自己卧室去。
过啦几分钟,弟弟又来啦!他说他吃完了,让我再给他吃的,我不干,所以他只好走出了房间。我正在做作业,电话响啦,我去接,就在这时,弟弟偷偷地溜进了我房间,把零食拿走了。
我回到了房间发现零食全没啦!我很生气,问弟弟是不是他拿的,弟弟说:“你买的零食好好吃哦!姐姐,我真喜欢你!只有你才会给我吃零食!”我听了这句话,把刚才的气愤抛到了九霄云外了,反倒开心起来。
看来,我的弟弟既是一个“小馋猫”,又是一个“喜欢”我的人呢!我喜欢这个“小馋猫”。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.