中秋节英语作文小学50词【一】
学生是学习的主人，我们的“教”应该为学生的“学”服务。在备课时，教师还应该时时在心中与学生对话，在与学生充分对话的基础上进行的备课活动才能真正体现学生的学习主体地位。
“你对这个话题了解了多少？”——牛津小学英语每一个单元都有一个话题。在我们设计新单元的教学时，这个问题可以提示我们尊重学生的已有经验，关注学生的学习基础，在学生已知已会的基础之上设计教学内容，把属于学生的时间还给学生。
“通过这节课你将学到什么？你是怎么学的？还可以学得更好吗？”——新课程呼唤我们的教学从知识本位回归到三维目标。这一连串问题指向的就是一节课中知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观的目标达成。长期以来，我们的英语教学一直比较关注学生对英语知识的掌握情况，忽略了学生学习过程中的感受及体验。其实，真正的有效教学就是要让学生从浅层次的“学会”上升到“会学”与“乐学”，这样的学习才会让学生的终身学习获益。
在备课过程中，我们还要结合教材内容。预设大量的与学生的对话。在这个过程中，我们要注意与学生的对话交流必须付出真心真情。教师真心真意对待学生，才能让孩子们之间真心真意，课堂才会真实。这些年的英语教学实践证明，我们已经从期待表演的、热闹的、师生对答如流的课堂转变为期待真实的课堂和真实的交流。真实的教学问题、自然的教学过程、和谐的教学氛围才能最大程度地促进学生综合语言运用能力的形成。
中秋节英语作文小学50词【二】
每一套教材都代表着某一种教学理念和实践方法，教师在使用一套新教材之时，应站在编者的角度钻研全套教材，努力理解和领会教材编写者的教学思想和设计精神，把握教材的特点，使之在我们的教学中得以充分体现。与教材对话，首先要尊重教材，读透教材；与教材对话，更要超越教材，走向生活。我们不妨尝试“一课三案”：钻研教材，独立思考，形成“初案”；博采众长，融会贯通，写出“教案”；课后反思，精益求精，补充“另案”。
江苏版的《牛津小学英语》教材按照话题——功能——结构的体例编写，在备课时，我们可着力于话题生活化，功能结构协调化。在“初案”中，我们应该重点研读教材，明确教学语言与语境语言，把握关键语句与困难语句；在“教案”形成阶段，我们应分析语用因素，结合师情学情，选择设计各环节活动：课后，结合教学实际再回头看自己的教材解读，及时补充“另案”必不可少。“另案”中，可以反思一节课对教材处理的成功之举、败笔之处、学生感受，当然，对教材的“再教设计”是最终目的。我们对教材的研读应该追求从“有它无我”到“有它有我”，最后达到“有我无它”的洒脱境界。
中秋节英语作文小学50词【三】
1。hereby
该词意为by means of ， by reason of this， by this agreement，“特此”，“因此”，“兹”，“在此”。此词常用作法律、经贸文件、合同、协议书等正式文件的开头语，在合同条款中需特别强调时也可用，表示当事人借此合约，要宣示某种具有法律效力的“意思表示”，如保证、同意、放弃权利等，一般放于主语后，紧邻主语。如：The Company hereby covenants and warrants that…… 意为：By this agreement the Company covenants and warrants that……即：公司在此保证……再如：Both parties hereby agree that……意为：By this agreement both parties agree that……即：双方当事人在此同意……
2。hereof
该词意为：of this agreement，“关于此点”；“在本文件中”，表示上文已提及的“本合同的、本文件的……”，一般置于要修饰的名词的后面，与之紧邻。如：to take effect on the date hereof 意为：to take effect on the date of this agreement 即：于本合约之日期生效。再如：the headings of the sections hereof 意为：the headings of the sections of this agreement 即：本合约各条款之标题。
3。hereto
该词意为：to this agreement，“至此”，“在此”，表示上文已提及的“本合同的……本文件的……”，一般置于要修饰的`名词的后面，与之紧邻。如：both parties hereto 意为both parties to this agreement，即本合约之当事人双方；items specified in Attachment I and hereto 意为：items specified in Attachment I to this agreement 即：本合约之附件I所列之各项。
4。herein
该词意为：in this agreement，“此中”，“于此”，表示上文已提及的“本合同（中）的……，本法（中）的……”等，一般置于所修饰词后，紧邻所修饰词。如：to file a suit in the court agreed to herein 意为：to file a suit in the court agreed to in this agreement 即：向当事人于本合约中同意管辖的法院提起诉讼；再如：to follow the terms and conditions herein 意为：to follow the terms and conditions in this agreement，即：遵守本合约所规定的条件。
5。hereinafter
该词意为：later in the same Contract，“以下”，“在下文”，一般与to be referred to as， referred to as， called 等词组连用，以避免重复。
6。hereunder
该词意为：under this agreement，“在本合约内”、“依据本合约”。如：obligations hereunder，意为obligations under this agreement，即“本合约内的义务”。再如：rights granted hereunder，意为rights granted under this agreement，即“依本合约所赋予的权利”。
中秋节英语作文小学50词【四】
他一时急得说不出话来。
（1） 路很宽。
（2） 天上的星星很多。
（3） 今天很冷。
中秋节英语作文小学50词【五】
纳兰性德，大名鼎鼎的氏族“叶赫那拉氏”的族人。生于皇族豪门，而立之年溘然而逝。一生不长，写出了流传百年的诗篇。
也许人人都能随口吟上一句“人生若只如初见”，相信大部分人都不记得下一句“何事清风悲画扇”。没错，这就是纳兰性德的词，温婉清丽，将红尘俗世的诸多杂事写的入目即入心。他本人，也是一个多情的男子，亦是一个早早逝去的诗人。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。——纳兰容若《长相思》
这是纳兰性德诸多词作中非常有名的一首词，描写了随帝王出行时一路上所见的风景，见证了风餐露宿，历经了诸多艰辛，深夜面向于夜风中闪闪摇曳的灯光，心中不免有几分凄凉，想起此时的家乡那里的天气应该是温暖的吧？故乡的亲人朋友也是身体健康的吧？家中的父母应该睡下了吧？凡此种种，辗转反侧，最终又会彻夜无眠。
每一个离家在外的人，每一个在大城市中奋斗的人，每一个努力的活着。那么“飘”着的人啊，你们是否会在哪个深夜望着窗外的车水马龙，望着路上行人匆匆，心中是否回想起那个遥远的故乡，想起年迈的父母，想起故乡的她或他？
突然感觉到大城市的“寒冷”，怀念那个归途甚远的家乡，哪怕是家在北方，外面零下三十几度，想到家中的亲人，寒冷已经不再是寒冷，而是温暖。每当超市中热卖饺子、汤圆的时候，才会让我们早已经疲惫的心中泛起一丝丝涟漪，又是一年一度的节日了，好像又是一年没回家了。
一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天为谁春？浆向蓝桥易乞，药成碧海难奔。若容相访饮牛津，相对忘贫。——纳兰容若《画春堂》
“一生一代一双人”这是一句估计很多人都有印象或者甚是熟悉的诗句。出自唐骆宾王《代女道士王灵妃赠道士李荣》的诗中。短短的七个字描绘了爱情最美的模样，让多少人想起往事，回顾曾经，顺带着想到那久违的故人。每每读到此处，心中都有一种悸动，不禁设想诗篇中描绘的场景是多么美好啊！
人生在世，”遇一人白首，择一城终老“是冯骥才《择一城终老，遇一人白首》中的一首诗词。他写了爱情的模样和归宿，让很多人心生向往。远在唐朝的骆宾王，清朝的纳兰性德也早早的描绘了爱情的模样和归宿，由此可见，爱情或许真的就是这样。人们常说“读史明智”，我要说“读诗明情”。诗歌中包含了太多的情感，就像《纳兰词》中所表露的情那样，短短的几个字让读者心中产生万千感慨。
“欲语泪先流”用来形容那种微妙的感觉或许最为合适。当然诗词的字里行间所流露出的情感或许不及作者本人当时所露情感的万分之一，但情依旧是那么真的情感。
《纳兰词》是纳兰性德一生所写诗词的集合，也包含了他人生各个阶段的所见所感。读他的诗就像是在读他的生平，深入他的词，体会词中的感情，就像是以旁观者的角度看看他度过他短短的一生，历经种种，最后一切化空。
可见，人之一生，无所谓得与失，只需明白自己想要的是什么，至于其他的，随缘而已。生前身后事，皆付后人笑谈中。
