1.总写百草园是“我”儿时的乐园。
2.百草园的景物和童年生活的情趣。
3.百草园中关于美女蛇的故事。
4.百草园冬天的乐趣:雪天捕鸟。
本文最大的特点是善于抓住人物的特征,通过运用人物的神态、语言、动作等描写方法,栩栩如生地刻画出一个上课喜欢睡觉的学生形象,是人如临其境,如见其人。语言风趣幽默,让人忍俊不禁。首尾呼应,中心明确,结构完整。
我们班的同学,我们班有一个特别的人,他在教室右下边,他的特点:打篮球、听音乐等,他最大的特点:无论什么场合,都会睡觉。
记得,有一次上课铃,刚响,他就开始睡觉,过还没有十分钟,他就被老师逮到了,老师上去凑他一顿,踹几脚,捅几拳,然后,他站起来,过了几分钟,听着听着又睡着了,老师过去说了一句,说:他整天就知道睡觉,通称“睡神”。他觉得有点不好意思,就听了八分钟,又睡着了,不管老师大吼大叫,他都冷漠地睡着,下课铃响了,他跑出教室,出去玩。
他就是这样一个人,上课铃响表示到了晚上,开始睡觉,下课铃响表示起床了,真不愧是“睡神”。
①在我心中,爷爷是很勇敢的,勇敢地独自面对爸妈的鄙夷、姑妈的呵斥甚至是驱逐。(详写姑妈呵斥爷爷的情形,包括姑妈与爷爷神态的对比,细节描写。)
②每当我看到爷爷裹在军大衣缩在床的一头,对着奶奶的遗像拉二胡,我都会升起由衷地歉意。(独自面对已逝的爱人,他很坚强地活着。)
③没有先兆地离开,只有手中只织了一半的菜篮子。(独自面对孤独,他很谦卑地活着)
1.三味书屋的单调陈设。
2.三味书屋里的生活。
他的背影感动了我
内容和中心:我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影,感动了。我更深刻地理
解了父母的爱。
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