错误能教会什么英语作文【一】
写作
错误能教会什么英语作文【二】
呢？首先，要有结构意识。我们决不能总想着一口气把事情讲完，我们要考虑的是读者，也就是阅卷老师看你作文时的感受。要有一个思路，先怎样——后怎样——再怎样，有这样一条线索，按照中间部分至少三 段的原则，写起来方便，读起来明白。
第二，明确写事情的经过不 是目的，只是表达中心的一种手段，要学会巧用事件。可以通过倒叙改变叙事结构；可以通过插叙充实内容；可以制造悬念引人兴趣；可以一波三折增加事件的曲折度。这些写作方法，我们可以通过学过的课文和课外现代文阅读的中，学习好的有特色、有个性的故事的结构方式，通过结构控制叙事的“一根筋”，这是在动笔写之前要构思好的。
第三，好的语言要想办法写进事件中去。事件的发展过程是可以停下来的，看看事件周围的人和事就可以描写，描写环境可以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托主人公的形象。也可以想一想，这不就是心理描写吗？既可以表现人物，又可以突出中心。一门心思表述事件的经过，就会把这些方法都忘到九霄云外去了，必须在写作中学会不断地停下来，想一想，写一写，避免写完后发现只写了事件的过程，没 注意语言的问题。
第四，选材时要注意一件事的素材，事要大 一点，也就是动笔后有的可写，不会让人感觉拖沓、唠叨，特别不要出现铺垫过长的情况，事件的中心过程要有的可写。
最后，还应考虑过渡的问题。有些同学在写作中总会有这样的感觉，思路顺着事件的经过写，停下来就接不上了。其实没关系，在事件的叙述过程中，不用事无巨细一一交代，可以有跳跃，只要把过渡做好， 自然地到后面的环节就可以。
总体说来，写一件事的作文也是需要有中心、有结构、有好语言、有吸引人的事件，决不能只满足于把事件交代清楚。
错误能教会什么英语作文【三】
：1课时错误能教会什么英语作文【四】
以上这些常见的错误能教会什么英语作文【五】
知识与能力
掌握写作的一些常识。
过程与方法
弄清事清的来龙去脉，按顺序有条理地记叙。
情感、态度与价值观
进一步提高写作的能力。
错误能教会什么英语作文【六】
一、没有交代清楚事情发生的地点、时间；没有把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间 接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、没有把事情经过写具体，重点不够突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理不够清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，一些学生不能够按照事情发展的顺序去记叙一件事，使的条理不够清楚明白。
本课内容是苏教版八年级语文教材上册第一单元“长征组歌”的第二部分：写作——写清楚一件事的起因、经过和结果。它隶属于记叙文的写作训练，是其他文体写作的基础。记叙文写作可分为写人、记事、状物三种，究其实质，事件叙述清楚是记叙文写作的`基础。所以，安 排本课为八年级写作课的开篇，应当予以重视。那么中学生怎样才能在写作中
错误能教会什么英语作文【七】
错误能教会什么英语作文【八】
本次活动有三个环节：团体操“舞动青春”，自编团体操“武术表演”，自由活动由各班自行安排活动项目。
不知不觉，比赛的日子到了。可这天却下起了雨，本以为人些同学们会望而生畏；可当比赛的音乐响起时，我们大家都兴致勃发冲向操场，认认真真地做着每一个动作。一拳把雨滴击得粉碎，一脚将迎来的雨滴踢到九霄云外，不服输的我们把每一个力量都发挥到了极致。
风雨中的我们带着一股军人的毅力。那些守卫边防的'战士，他们无论雨雪风霜、严寒酷暑，都要坚守着自己的岗位，那是国家赋予他们的神圣使命；他们用自己的毅力筑起了钢铁城墙。雨在他们眼中又算得了什么？
再看5。12汶川大地震后，第一批救援队也是在夜雨中爬山涉水徒步十几个小时后到达的，他们到达后没有顾得上休息一会，没顾得上换件干衣服，就在雨中展开了救援，一个个生还者就是他们在雨中的废墟里找到的。面对着废墟下苦苦煎熬的生命，试问：雨又能阻挡什么呢？
今天操场上的我们，只不过是在雨中举行一次活动，这点雨根本不算什么；汗水雨水的交融是同学们坚强意志的洋溢；望着朦胧的雨空，我仿佛看到了一弯美丽的彩虹。
