曰:“凡天下之物,莫不由有赖于其所处之境况。境况不同,则征象有异。故欲致知穷理,必先约束其境况,而号召其征象,然后效用乃见。此试验之精神,近世一切发明所由来者也。彼善试验者立假设,择方法,举凡欲格之物,尽纳于轨范之中:远者近之,征者大之,繁者简之,杂者纯之,合者析之,分者通之,多方以试之,屡试以验之,更较其异同,审其消长,观其动静,察其变化,然后因果可明而理可穷也。”
这话说的何其具体、通透,所以,我全盘引用。当然,虽然作者没说,其中到处都晃动着杜威的影子。就像他在后文中说的那样,这只是“嫁接”杜威的经验,并把它纳入自身经验之中去,根还是自己的。
我们乘船渡过鉴湖来到鲁镇,刚才还是一幢幢高楼大厦,现在映入眼帘的却是一座座古宅。刚走进街道,就听见一个人在说英语,难道有外国人?我凑过去一看,只见一个人身着一件白色西装,头戴黑礼帽,还拿着跟拐杖,一边走路一边和游客说:“Hell0!”这时,他朝我走来,也说了一声:“Hello!”我反问到:“What’s yourname?”可是他低头不语,灰溜溜的走了。这时我才知道,他哪里是什么外国人,分明是“假洋鬼子”。
正在我得意时,那边却传来了惊呼声:“快看,阿Q”。我转过身只见戴着破毡帽的阿Q正坐在一根廊柱旁,悠闲地抽着旱烟袋。我拿起照相机对着阿Q拍,阿Q睁大眼睛,做着鬼脸。我被他的举动逗笑了。他那衣服上的`破补丁,让我明白了以前的人生活是这样贫苦。突然,两个手持大刀的兵丁冲了进来,一把拎起阿Q,阿Q喊道:“放开我!”两个兵丁大声说:“等你去见了县太爷,招了供,再放你走!”“我哪里错了?”阿Q争辩道。两个兵丁不再理会。我三步并作两步跟了上去。来到“县衙”,只见县太爷威风凛凛地端坐在大堂上,那里已经聚集了许多看热闹的旅客。县太爷重重地拍了一下惊堂木,大声说:“升堂!”“你知道你犯了什么滔天大罪?”“不知道。”阿Q说。“大胆,竟敢戏弄本官!你昨天在路口抢了一位老人的大米,对不对!”“没有,我只是……只是,阿嚏!”阿Q打个喷嚏,逗得大家哈哈大笑。“啪!”“来人,拖下去,重打四十大板。”这下阿Q怕了,说:“我招,我招。”“给他画押。”一个先生拿来一张大纸,让阿Q写名字,阿Q抓起笔,他拿笔的方式真让人发笑。阿Q在上面歪歪扭扭地写上“阿Q”。县令宣布:“退堂”。之后阿Q被逮捕下去了。原来,这是在模拟鲁迅先生小说中的情景,让人有身临其竟之感。
当我们踏出县衙后,我们还遇到了祥林嫂等小说中的人物。不禁为有这样的奇遇而高兴。当我站在鲁迅先生的塑像前拍照时,我想鲁迅先生因为写《阿Q正传》而闻名,那鲁镇又以什么著称呢?茴香豆?还是绍兴糕?我觉得也许阿Q更称得上吧!
俗话说得好:“百闻不如一见。”今天我终于领略了鲁镇特色,但愿我第二次来鲁镇时会有更多的惊喜,更多的快乐!
想了很久,想也想不出来,这就走了出来。
我们走遍了整个鲁镇。又来到了鲁镇的门口,看见那儿的舞台上有一位师傅,在表演他的拿手绝技,手上拿着自己做的面,这面比线还细,还能穿过针孔呢!
这时,又来了一位温州来的吉尼斯挑战者王建波来表演自行车过啤酒瓶和过玻璃。我以前都是在电视上看到他的表演,可这次是我和他能面对面看他的表演了,我感到很欣慰。
表演开始了,王建波先把自行车放在凳子上,慢慢地骑上自行车,在观众热烈的掌声中胜利地骑过啤酒瓶。第二个表演又开始了,是一个高难度的动作,要在一块只有4毫米厚的玻璃上骑,可是今天下着蒙蒙细雨,难度要大一些。他又在观众的掌声中,慢慢地骑上了自行车。轮子突然一滑自行车往旁边倒了下去,第一次失败了,可他没有灰心,再次慢慢地骑上自行车。又一次在观众的掌声中顺利地通过了。“好!”大家情不自禁地欢呼起来。
表演结束后,王建波告诉我们一个好消息,在2008年奥运会中参加比赛。
小学生:游鲁山小学生作文:游鲁镇小学生作文:游鲁镇小学生作文:游鲁镇小学生作文:鲁镇游;游鲁镇去年的国庆节的第二天我和爸爸妈妈一起去柯岩游玩,天下着……
2007年7月21日。鲁镇一瞥赶在一个落雨的日子,来到鲁镇。沧桑的小街上,五颜六色的。走过豪华气派的鲁府,在戏台前听一出社戏,在咸亨酒店付个大洋换。;游鲁镇去年的国。
游鲁镇今天,晴空万里、太阳高照。我既开心又可怕,开心是因为我可以去鲁镇了,可怕是因为我第一次离开父母。我急急忙忙地吃完早饭,爸爸连忙送我去集合地点——星星艺。
例如:试验甲乙两教授法之优劣,则必将试验时一切情形,归于一致。盖必先一其教师,一其教材,一其设备,一其时间,一起地方。而所较之学生又须年龄等,男女等,家境等,程度等,然后施以各异之教法,乃可知结果之攸归;屡试而验,然后二法之优劣,乃可得而发明焉。故欲求常新之道,必先有去旧之方。试验者,去就之方也。盖赏论之,教育之所以旧者五,革而新之,其惟试验。
我要把水星改造成“太空快乐游乐场”,设备比国外的“迪士尼游乐场”先进得多。里面有惊险无比的过山车,有令人望而生愄的.蹦极跳,有一听名字就害怕的“鬼屋历险”……每个人出来都会说:“真是爽呆了!酷毙了!”
我要把和地球最像的火星改造成“太空宝贝学校”,里面的学生都是乘坐“超级气球”来上学的。在学校,有鸟儿为他们打铃、花儿为他们广播,下课后还可以到云彩上面玩……孩子们在这里可以专心地学习,快乐地玩耍,就连一个大人看了,也想去上学,也想再从人生的第一步开始走起……
假如我是星球改造家,我要把海王星改造成“太空水族馆”、把天王星改造成“太空世界之窗”、把土星改造成“太空豪华别墅居名区”……
假如我是星球改造家,我要把宇宙中的星球改造得更美丽,让人们的欢笑不仅充满整个地球,还充满整个宇宙……
我要把水星改造成“太空快乐游乐场”,设备比国外的“迪士尼游乐场”先进得多。里面有惊险无比的过山车,有令人望而生愄的蹦极跳,有一听名字就害怕的.“鬼屋历险”……每个人出来都会说:“真是爽呆了!酷毙了!”
我要把和地球最像的火星改造成“太空宝贝学校”,里面的学生都是乘坐“超级气球”来上学的。在学校,有鸟儿为他们打铃、花儿为他们广播,下课后还可以到云彩上面玩……孩子们在这里可以专心地学习,快乐地玩耍,就连一个大人看了,也想去上学,也想再从人生的第一步开始走起……
假如我是星球改造家,我要把海王星改造成“太空水族馆”、把天王星改造成“太空世界之窗”、把土星改造成“太空豪华别墅居名区”……
假如我是星球改造家,我要把宇宙中的星球改造得更美丽,让人们的欢笑不仅充满整个地球,还充满整个宇宙……
《中国教育改造》是一九二八年,陶行知先生主持晓庄师范时,为了祝贺陶母六十寿辰,他将自己撰写的文章,选编成的一本教育文集。书中内容概括了一九二八年以前各个时期他对中国教育的考察、研究,深入实际,提出的教育改造的理论原则和实践方法,受到国内外教育界人士的普遍重视。
《中国教育改造》这本书代表陶行知先生在中国教育里摸黑路所见着的几线光明。从“教授”写到“教学”,从“教学”写到“教学做”的过程,本书中陶行知提出“生活即教育、社会即学校、教学做合一”,他认为“行是知之始,知是行之成”。“教的方法根据学的方法,学的方法根据做的方法。事怎样做就怎样学,怎样学便怎样教。教与学都以‘做’为中心。”由此可见,陶先生把“教学做合一”看作生活教育的根本方法。
教学做合一教育思想强调学生学习时要动眼、动耳、动手、动口、动脑。要“教给学生解决问题的方法和改造社会的能力,学生能用这方法和能力,去适应干新环境,解决新问题,离开先生也能单独做事。”这里的学习已不是被动地接受,而是通过自主的合作、交流、探究,充满兴趣,全身心投入,去体验学习带来的成功喜悦,让学生从学习的成功走向事业的成功。不过在新一轮课改中,教师不再是高高在上、凛然不可侵犯的权威,而是新课堂的建设者,是学生的学习伙伴,是学生全面发展的促进者。课堂上师生之间平等的交流、互动,共同营造了和谐、融洽的氛围。
课堂活动由教师中心转向学生中心由注重学生的单向发展转向多向发展;教学内容由拘限于课本延伸到社会和生活,拘限于现成知识拓展到运用知识解决新的问题;教学手段由一支粉笔打天下转向使用多媒体。这些改革,突出了学生在学习活动中的主体价值,提倡学生学习的创造性,注重培养学生的合作精神,关注学生的学习方式的多样性、差异性和选择性,帮助学生主动地建构自己的知识结构,充分体现了“教学做合一”的精神。
陶行知还认为幼儿教育能否普及关系到国家的前途和命运.因为幼儿教育是为培养大批建设国家的`栋梁之材打基础的事业。他说:“教人要从小教起。幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发荣滋长。”因此,他主张要普及教育.不仅要普及小学,也要普及幼儿教育,因为“小学教育是建国之根本,幼稚教育尤为根本之根本”。
陶行知主张对工农子女应“来者不拒,不来者送上门去”。他认为不仅要培养幼儿,而且要培养婴儿,所以他除了号召开展幼稚园下乡进厂运动外,还号召开展托儿所运动.甚至连刚生下的小婴儿也收,以解决当时女工无产假之苦。他在《如何使幼稚教育普及》中写到“进行幼稚教育之普及要有三个步骤:改变我们的态度、改变幼稚园的办法、改变训练教师的制度。”
《中国教育改造》中的思想对当今的教育仍起着很大作用,是陶行知先生留给我们的教育遗产,我们应该批判地予以继承和发扬。我们要紧密结合新课程的实施,创造性地运用陶行知教育思想来指导教育教学工作,在新的历史时期继承和发展陶行知教育思想,积极投身教育改革。同时全面提高自身素质,使自己成为心灵世界的开拓者,智慧田野的播种者,人类文明的传递者。
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