老师是明灯小学生作文【一】
假如我是老师，我绝不会将每次排名次，更不会将调皮的学生调到后排角落；假如我是老师，我会对学生说：来吧，把心事告诉老师，我们一同想办法解决。
假如我是老师，我会把语文课变成讨论会。先讲课文，提出问题后，让同学们自由发表自己的意见，根据自己的理解来做笔记，不用唯一的答案来规定学生“这才是对的”，令本来像沙漠一般的语文课变得生动活泼起来。
假如我是老师，我会把数学课变成竞赛场。教了知识立即趁热打铁，让学生们以小组为单位，运用刚刚学过的知识来解答题目。哪一组算得又快又对，就加分，还有奖品呢。这样一来，数学就不再是枯燥无味的公式，并可以提高同学们上课的兴致。
假如我是老师，我会把英语课变成交流会。学生们用学过的语句交谈，学过的知识用活了，不再一味地死记硬背，这多有意思啊！
假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。
假如我是老师.......
老师是明灯小学生作文【二】
突然，在菜市场正门不远处一位年过七旬的老人应声倒在了地上。这可一下子吓坏了周围的群众，正在大家慌乱中没有缓过神的时候，一个白白净净且有点胖乎乎的小姑娘，气喘吁吁的从马路对面奔过来。好蹲下身，大拇指用力的摁老人的人中，另外一只手在老人的衣兜翻找到了什么，上姑娘的`脸绷得紧紧的，像是一们专业的救护人员，忽然她的脸上露出了一丝笑意，原来她在老人的衣兜里找到了好想找的东西—速效救心丸。只见这个小姑娘迅速地倒出几粒药丸放在了老人的嘴里，不一会儿，老人慢慢地睁开了眼睛，一点点有的知觉，老人被这个小女孩给抢救过来了。周围的群众情不自禁拍起手为这个美丽的善良的小姑娘鼓起了掌。
我站在一旁，目睹了这一切，我忽然有种错觉，觉得这个好心的小姑娘仿佛是天使的化身，头顶着金灿灿的光环，背后展开洁白而美丽的翅膀，四周灿烂耀眼，她那救人的一举一动在我的心灵深处闪过，真如同那天使般圣洁、动人。在老人起身想要感谢她的时候，小姑娘早已消失在茫茫人海中。人们纷纷议论，赞美小姑娘的话如潮水般涌来，有地说：“这个小姑娘可真了不起，将来她一定会有出息的。”有地说：“我们社会如果多一些这样的小姑娘，这个社会就会更加和谐，更加美丽呀！”
人们议论的话语在我耳畔回响，我很敬佩那个小姑娘的沉着、冷静。更敬佩她那颗善良纯洁的心。善良的心是一盏长明灯！用它照亮自己的人生旅途吧。菜市场渐渐地恢复了平静，我拎着书包向英语班跑去，告别了那令人倍感温暖的菜市场。
老师是明灯小学生作文【三】
假如我是老师，我要用爱的教育来慢慢的教导学生，让他们觉得上课是一件快乐的事。我会每天认真仔细教导学生，也不会乱发脾气，更不轻易骂人、打人，如果孩子犯错了，我会用诚恳的语气规劝他们，让孩子感动而知错能改，希望学生能成为有用的人。
假如我是老师，我会是一位幽默风趣的老师，让每个同学都喜欢我，我会敞开心胸去接纳所有孩子的与众不同，因为我知道，成绩好虽然重要，品行好更是重要。我要让孩子学习尽全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能够勇敢的面对问题，想办法去解决，让他们迈向更独立的里程碑。
假如我是老师，我要教出一群快乐、有自信的孩子。我会给孩子们表演的舞台，每个孩子都有特有的天赋，我要激发他们内在的艺术天份，让学生多接触音乐、美 术、舞蹈等活动，来丰富孩子的内心世界。如果学生喜欢唱歌跳舞，我会举办个“超级星光大道”让他们唱个过瘾、跳得痛快；如果孩子们喜欢讲故事，我会鼓励他 们说故事给大家听，然后准备一些礼物来奖励他们。我会去欣赏、发掘每一个孩子的才能，让他们表现出热情与活力，孩子自然更有自信心；我还会教导他们去关怀 别人，从帮助他人的过程中获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。我还要陪着孩子多从事玩球、骑脚踏车等活动，多运动不但可以锻练孩子的体能，也会让他们变得更开朗。我也要为他们争取，利用体育课时间，来个骑车环城之旅，从中找到更多的乐趣。
假如我是老师，我会以身作则，正所谓“言教不如身教”，因为教师是学生的良好榜样，我带领着学生们勇敢的走出去，勇敢的表达自我，并且能在各项活动中，受到感染与薰陶，而得到满满的收获。当然，我也会不断的充实自己来成为孩子心目中最棒的好老师。
